公教育で教師が生徒の模範となるため国歌の起立斉唱を求められています。

生徒を教える立場なので
一緒にするべきだと思う

かと言ってそんなに国歌って大事にされているような気がしません
だってお正月にみんなで歌うわけでもないし
処分するぐらいならもっと国歌を大事にするべきだと思う。

　職務命令に違反したこと、つまり勝手な行動を公の場で取ったことが一番の問題だと思う。
行為の中身ではなく、違反行為の常習者として処罰するのは筋が通っている。

小学校の教師をやっております。
私の勤務する学校は、人権問題にうるさい地域にあります。
国歌斉唱時に起立しない教師も多いですし、それよりも保護者の多くが国歌斉唱に反対しています。国旗も掲げないことが多いです。
私は少なくとも教師は国歌斉唱時に起立すべきだと思います。大人が意見を分裂させることで、あきらかに子供は混乱しています。
教師は児童の模範です。決められたルールは守り、議論は現場の外で行うべきです。

ルールに従えと言うのであれば、国際法に従わずに侵略戦争で隣国を侵略した国の指導者天皇が世界のルールに従っていないし、平和主義を掲げる憲法体制下で軍事教練として使われていた君が代を国歌として強制することが憲法というルールに従っていない。歌わせている教師がルールに従っていない。
歴史的・客観的・科学的・教育学的にみれば、君が代は国歌ではなく国民統制のための軍事活動。国民を強制動員してい戦争が出来る国にするための教練であって「教育」ではない。
国旗国歌法は内心の事由を強制しないという政府公式答弁もあるので、教育における強制も当然に違憲無効。
普段の授業では、歌や音楽は、作る人、歌う人、聴く人には多様な解釈があると教えているのに、君が代に対してだけ「永遠に続く天皇の統治だと解釈しろ」と解釈を強制することは、矛盾していて子どもは思考停止してまうし、教師も子どもたちから信用されなくなって授業活動そのものが成立しなくなってしまう。普通に考えて、君が代教育は学校教育を混乱させているし、子どもたちを「考えない人間」に育てている。

id:l11さん、

よろしければ、「歴史的・客観的・科学的・教育学的にみれば、君が代は国歌ではなく国民統制のための軍事活動」とおっしゃる根拠を教えていただけますか？